Четвер ( 09.04.2020р)

1) Природа

Перейти за посиланням та виконати письмово тестування  в зошиті
https://naurok.com.ua/test/runti-ukra-ni-h-ohorona-164868.html

2) Українська мова
Тема: "Дієслова минулого часу"

ВІДЕОМАТЕРІАЛ
https://www.youtube.com/watch?v=yuIQ3Ay30uw&t=432s

I.  Актуалізація опорних знань учнів.
1. Повторення таблички (с. 158) написання ненаголошених особових закінчень дієслів теперішнього і майбутнього часу.
2. Робота з прислів’ями. Усно прочитати прислів'я, вставляючи пропущені букви.
• 3 ким повед...шся, від того й набер...шся.
• 3 добрим пожива...ш — добро перейма...ш, а з лихим зійд...шся — того й набер...шся.
• Слово до слова — злож...ться мова.
• Рана заго...ться, а лихе слово — ні.
• Що вимов...ш язиком, того не витягн...ш і волом.
IІ.  Повідомлення теми і завдань уроку.
— Прочитати  усно  вірш Платона Воронька «Облітав журавель», визначити тільки дієслова. 
Облітав журавель
сто морів, сто земель,
облітав, обходив,
крила, ноги натрудив.
Ми спитали журавля:
— Де найкращая земля?
Журавель відповідає:
— Краще рідної — немає!
П. Воронько
— Визначте, у якому часі ужиті виписані дієслова. 
— Отже, сьогодні ми ознайомимось, як змінюються дієслова минулого часу.
ІІІ. Сприймання і усвідомлення учнями нового матеріалу.
1. Розглянути таблицю  «Змінювання дієслів минулого часу» (за вправою 310).
Висновок. Дієслова минулого часу змінюються за числами, а в однині ще й за родами. Дієслова минулого часу можуть виражати завершену і незавершену дію.
2. Вибіркове списування (вправа 311).
а) Читання тексту, добір заголовка до тексту.
б) Вибіркове списування.
— Випишіть виділені речення. Підкресліть дієслова-присудки (завдання 2).
— За допомогою питань і особового займенника визначте рід дієслів-присудків.
3. Усно вправа 312
 Опрацювати правило-висновок про визначення роду дієслів минулого часу (с. 159).
4. Виконати вправу 313.

Завдання:
1) Переглянути відеоматеріал до уроку
2) Усно виконати вправи 310, 312
3) Письмово виконати 311, 313, 314


3) Фізична культура
https://www.youtube.com/watch?v=NcI3S6eGxsI

4) Трудове навчання
https://www.youtube.com/watch?v=xf7gop5_MNw

Коментарі

Дописати коментар

Популярні дописи з цього блогу

П'ятниця ( 17.04.2020р)

Зображення
1) Українська мова  Тема: "Поняття про прислівник як частину мови. Незмінюваність - основна ознака прислівників" — Назва цієї частини мови має той же корінь, що й іменник слово, префікс — в слова прийменник, а суфікс — що в словах іменник, прийменник, займенник. Дуже то цікаве слово — супроводить дієслово. Це прислівник. Так і зветься — про кожну дію обізветься. Достеменно все він знає і оцінку власну має: той працює гарно, добре, швидко, вправно, своєчасно, а той погано — і недобре, і повільно, і невчасно. Задаєш йому питання: Де? Коли? Наскільки? Як? Чому? Навіщо і для чого? — відповість тобі він так: пізно, вранці, тут, ніяк, вгору, вниз і спросоння, туди, сюди, попідвіконню... На все відповідь він має, про всі дії добре знає, своїх думок не міняє. — Сьогодні ми починаємо вивчати нову самостійну частину мови — прислівник. 1.  П ерегляд відеоматеріалу   https://www.youtube.com/watch?v=FVXnP38n4BY https://www.yout
Докладніше

П'ятниця (10.04.2020р)

1) Українська мова  Тема: "Дієслова на -ся, -сь. ВІДЕОМАТЕРІАЛ https://www.youtube.com/watch?v=TCI2M3jaOqs&t=23s I .  Актуалізація опорних знань учнів. Усно дати відповідь на запитання — Яку частину мови називаємо дієсловом? — На які питання відповідають дієслова теперішнього, минулого і майбутнього часу? — Що цікавого ви знаєте про рід дієслів?  IІ. Повідомлення теми і завдань уроку. Проблемна ситуація. — Що означають дієслова на -ся (-сь)? — Про це ми дізнаємось з наступної вправи. ІІІ.  Сприймання і усвідомлення учнями нового матеріалу. 1. Усне виконання вправи (вправа 315). а) Прочитайте вірші, порівняйте  їх за змістом. б) Поспостерігайте і порівняйте дієслова на -ся (-сь) і без -ся (-сь). — Якого змісту набуде речення «А бабуся одягає, дідусь в чоботи взуває», якщо до дієслів одягає, взуває додати -ся? Висновок. Дієслова на -ся (-сь) називають дію, спрямовану на самого виконавця (на себе), а без -ся (-сь) називають дію, спрямовану на
Докладніше

Середа ( 25.03.2020р)

1) Математика Тема : " Знаходження добутку виду 2400 * 30 усним і письмовим способами. Розв'язування задач з буквеними даними. Задачі на пропрційне ділення" II. Вивчення нового матеріалу. 1. Пояснення знаходження добутку 2400 ∙ 30  Для того , щоб помножити  усно числа 2400 і 30 потрібно 2400 розкласти на 24 і 100, та 30 на 3 і 10. Далі помножити  24 * 3 та 100 * 10. Далі те, що вийде помножити 72 і 1000. Отримуємо 72000 Письмово  2400                      30                    72000                      Учні розглядають прийоми усного і письмового множення добутку 2400 ∙ 30. 2. Усно   ( №№ 839 — 840). 3. Виконання завдання № 841      380         73000         5400         3040       600         4                 50               5     а) Задача № 843  1)Шукаємо скільки  жита і пшениці було на причепі; 2)  Знаючи скільки разом жита і пшениці та те, що вьсого було 560 кг зерна можемо дізнатися скільки зерна в одному мішку; 3) Дізнавшись,
Докладніше